5月7日下午，“廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評價與質(zhì)量提升項目”2025年春季學(xué)期省級教研活動第13場在東莞市大朗鎮(zhèn)巷頭小學(xué)順利舉行。
本次活動由廣東省教育研究院主辦，東莞市大朗鎮(zhèn)巷頭小學(xué)承辦，東莞、陽江兩地9所學(xué)校共同協(xié)辦，還得到了東莞市教育局、東莞市大朗鎮(zhèn)教育管理中心等單位的大力支持。
多校聯(lián)動拓新途，數(shù)智融合育新機
活動現(xiàn)場，多所學(xué)校代表基于CSMS系統(tǒng)進行了經(jīng)驗分享。
大朗鎮(zhèn)巷頭小學(xué)副主任王浩光以《基于CSMS智慧評價，落實“思創(chuàng)課堂”的實踐探究》為題，運用CSMS數(shù)據(jù)分析，創(chuàng)新“四步法”落實思創(chuàng)課堂，顯著提升了思維激發(fā)與評價反饋能力，并輻射帶動其他學(xué)科品牌建設(shè)。
大朗鎮(zhèn)崇文小學(xué)副校長賢裕強以《破局傳統(tǒng)課堂——CSMS大數(shù)據(jù)賦能提升學(xué)生參與度實證探索》為題，借助CSMS系統(tǒng)精準量化課堂行為，創(chuàng)新教學(xué)策略，有效實現(xiàn)了課堂主體從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
陽江市一問中學(xué)主任孫立權(quán)分享的《以CSMS提升梯度提問與互動有效性，助力“問學(xué)課堂”實現(xiàn)》，通過梯度提問助力“問學(xué)課堂”的實現(xiàn)，為課堂互動設(shè)計提供了新路徑。
東莞市竹溪中學(xué)主任賴容花在《溫度與數(shù)據(jù)同行：CSMS賦能教師課堂調(diào)控能力提升的實踐》中提到，該校通過數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新課堂調(diào)控策略，有效改善了師生互動質(zhì)量，讓教育更有溫度。
東莞市道滘中學(xué)主任林華東在《基于CSMS的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課思維激發(fā)實踐探索》中介紹，該校依托CSMS系統(tǒng)，創(chuàng)新提煉出“四何問題驅(qū)動教學(xué)法”，成功解決了復(fù)習(xí)課思維淺層化的問題。
聚智共研多賦能，教師成長探新路
教研沙龍環(huán)節(jié)圍繞《CSMS如何促進教學(xué)改進與創(chuàng)新》這一主題展開，東莞市教育局教研室信息化教學(xué)部部長王征、陽江市陽西縣丹江小學(xué)劉少菁、東莞市南城商務(wù)區(qū)北部學(xué)校吳志軍、東莞市東城實驗小學(xué)傅祥峰、陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬實驗學(xué)校黃先何等老師參與研討。大家圍繞數(shù)字化背景下如何看待教師的專業(yè)發(fā)展、如何借助CSMS幫助不同職業(yè)期教師的成長、未來對CSMS賦能教師專業(yè)成長有什么期待等三個問題，結(jié)合自身實踐與思考進行了深入探討。
本次教研活動聚焦課堂數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過理論引領(lǐng)、多校聯(lián)動與案例分享，生動展現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)賦能課堂提質(zhì)的教學(xué)實踐，為全省教師提供了可借鑒的教研新范式，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新動能。
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