作者：尤小立
蘇州大學政治與公共管理學院教授
近日，中國科學技術(shù)大學撤銷了校內(nèi)6個本科專業(yè)。因被撤專業(yè)中含有英語本科專業(yè)，頗讓人產(chǎn)生一些有關(guān)政策導向的聯(lián)想。事實上，對這一所以理工專業(yè)著名的“雙一流”大學而言，其英語本科專業(yè)已多年不再招生，此番裁撤主要是解決“歷史遺留問題”。
整體看，在全國高校中，那些因生源不足、教師流動造成的學術(shù)真空，或由于學生就業(yè)前景堪憂等因素而多年不招生的本科或研究生專業(yè)并不鮮見，但有魄力作切實調(diào)整，乃至對有名無實的專業(yè)進行裁撤的院校卻并不多見。
這背后存在一個根深蒂固的思維定式，即大學辦學的“大而全”思維。雖然從基本概念上說，大學本就不該是針對某個單一領(lǐng)域或?qū)W科建立的教育機構(gòu)，但大學的“博大”在于精神或觀念，與形式上的“大而全”并非一回事。打個比方，如果說大學的“博大”追求的是一桌豐富多樣的“滿漢全席”，那么“大而全”不過是一鍋盲目熱衷幾種不甚講究的食材的“亂燉”。
大學辦學的“大而全”思維產(chǎn)生于上世紀90年代以來的大學合并和擴招。它既是大學合并、擴招的依據(jù)，也是其引發(fā)的連鎖反應。支撐“大而全”思維的，則是對1952年“院系調(diào)整”負面效應的矯正。
現(xiàn)在看來，通過合并與擴招，綜合性大學龐大的招生數(shù)量、持續(xù)擴大的校園面積的確提高了大學的規(guī)模效應，讓中國大學的整體辦學規(guī)模和畢業(yè)生人數(shù)迅速躍升為世界第一，并在解決社會就業(yè)問題上作出了積極貢獻。
然而，謀求“做大”的“大而全”思維也存在另一面，即在此過程中，主要是“你有，我也要有”式的競爭，模仿、攀比明顯多于創(chuàng)造、務實，因而對外在形式的關(guān)注程度遠大于內(nèi)涵以及校內(nèi)從業(yè)者的感受。
形式和規(guī)模的追求之所以具有極大的誘惑力，是因為相比于需要長期努力、其效應也需要通過時間沉淀和判斷的“內(nèi)涵建設”和“人的教育”，外在的“規(guī)模建設”可以取得立竿見影的效果。因此，即便是教育管理部門對“內(nèi)涵建設”的提倡已持續(xù)十幾年，近年來更是三令五申，大學響應的步伐依舊遲緩。相反，規(guī)模建設卻以“時刻準備著”的姿態(tài)形成“噴涌之勢”。今年上半年，近30所大學掀起的新一輪“合并潮”就是一個證明。
所謂大學的“內(nèi)涵建設”，不能簡單理解為“內(nèi)容的深化”，它既包括對形式化的超越，也是為了促進大學的多樣性發(fā)展，因而其本質(zhì)是反對片面的“大而全”追求。這些年來，大學“規(guī)模效應”和“大而全”追求導致的形式至上、急功近利，已經(jīng)引起許多高教界有識之士的注意。與此同時，“形式至上”的后果也開始顯現(xiàn)，那就是“百校趨同”“千校一面”局面正在形成。
在“百校趨同”“千校一面”的高校之間，作為“大學細胞”的學科差異雖然存在，但這些微小的差異在極度標準化的學科評估、課程評估的“規(guī)范”下也正走向趨同，因而根本不足以抵消學校之間的同質(zhì)化傾向，更遑論產(chǎn)生或維護更多的具有“這一所”大學的傳統(tǒng)基因、昂首挺胸地代表“這一所”學校的學科或?qū)I(yè)。
這也是時至今日，很多學校所能舉出的代表自身特色的學科或?qū)I(yè)，依舊是八九十年前，甚至一百多年前形成的老學科或老專業(yè)的原因。
就當下中國大學的發(fā)展現(xiàn)狀看，以“大而全”為目標的“規(guī)模效應”時代應該成為“過去時”了。
要讓大學有明顯的辨識度，就需要根據(jù)本校的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)有人才特長，以及長期形成的辦學基礎(chǔ)和定位做“減法”。簡言之，就是在滿足通識教育的前提下有所側(cè)重，錯位發(fā)展，以便突出學校的個性和特色，最終以科研成果的多樣化、理論和觀念的多元化適應現(xiàn)代社會的發(fā)展要求。
中國科大裁撤英語本科專業(yè)的理由之一，是該專業(yè)“與中國科大人才培養(yǎng)與定位不大契合”。稍早時候，南京大學數(shù)學系發(fā)布的2024年停止招收數(shù)學專業(yè)學術(shù)型碩士的公告中，雖沒有明確此等理由，但也強調(diào)該決定是出于“學科發(fā)展的需要”。
盡管類似“人才培養(yǎng)與定位”和“學科發(fā)展的需要”等均屬常用的規(guī)范性話語，但能將其中的原則和目標落實到具體行動中，化被動應付為主動作為，卻是對“大而全”傾向的實際超越。
希望這種有益的嘗試能成為中國高校改變“大而全”思維、糾正單純追求“規(guī)模效應”偏向行動的一個開始。