金秋送爽，又迎來一年開學季！為進一步提高適齡殘疾兒童少年義務教育的工作質(zhì)量，保障殘疾兒童少年受教育權利，通過前期的精心準備和資源配置，橋頭鎮(zhèn)中心小學特教班于9月1日順利開班。
該特教班取名為“星荷班”，第一屆“星荷班”的小朋友像其他學生一樣，背著書包來到課室里報到。特教老師首先帶著孩子們進行坐姿、站姿以及排隊訓練。而為了讓孩子們更好地熟悉校園，老師還帶著孩子們一起參觀了校園環(huán)境，讓他們熟悉一下自己的教室、衛(wèi)生間和飲水間的位置；同時還和他們在操場做起小游戲，幫助他們消除對新環(huán)境的陌生感，讓他們能快速融入到學校這個溫暖的大家庭。
橋頭鎮(zhèn)中心小學特教班特教老師羅媚：“我很開心能成為一名特教老師，特教班的開設能幫助‘特殊的孩子’更好地融入正常的生活。為了營造有趣的課堂，老師們利用暑假期間，精心地布置了教室，也邀請家長來校開家長會。我們最大的希望是‘星荷班’的孩子們未來能夠仰望星空、啟航逐夢。”
據(jù)了解，目前“星荷班”共有5名學生，存在聽力障礙、自閉癥、注意力缺陷多動障礙等。學校專門安排1名專職教師以及1名助教負責班級授課和管理，老師針對學生的個體能力和需求，開設了生活語文、生活數(shù)學、生活適應、團體社交課、注意力訓練課和勞動技能等課程。
橋頭鎮(zhèn)中心小學特教班特教老師羅媚：“我們的目標是為了讓孩子能夠融入社會、適應生活，除了常規(guī)的課程以外，我們還會根據(jù)孩子的情況進行評估，然后制定IEP，對他進行個性輔導，針對性地進行康復訓練等，還會有勞動技能課程。因為孩子掌握了一定的勞動技能，在生活上他們有一定的能力去生活，這些都是我們會增加的課程內(nèi)容。”
據(jù)橋頭教管中心方面表示，為貫徹落實《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》《廣東省促進特殊教育公平融合發(fā)展行動方案通知》等文件精神，在東莞市教育局、市特殊教育指導中心以及橋頭鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力支持下，橋頭成功建立特教班“星荷班”，讓每一個孩子都能擁有接受教育的權利。下來，學校還會根據(jù)實際需求，繼續(xù)完善和配備相應的資源教室，實現(xiàn)融合教育，全力為孩子營造一個健康向上的成長環(huán)境。
橋頭鎮(zhèn)教管中心主任高作峙：“開設特殊教育班是東莞市十大民生實事之一，為了讓特殊孩子接受更適合的教育，根據(jù)市教育局的部署，今年橋頭鎮(zhèn)在中心小學開設一個特殊教育班。我們把特殊教育班辦班放在中心小學，主要是近幾年來，中心小學在融合教育方面做了大量工作，目前中心小學有1名市融合教育教學能手和1名市的學科帶頭人，同時今年中心小學還專門招聘了1名特教老師。接下來，橋頭鎮(zhèn)將充分利用這些特教資源，高標準建設資源（教）室和特殊教育班來滿足特殊孩子學習的需要。”
（記者 莫襯玲 莫樹良）