近兩年來，東莞市教育擴容提質(zhì)受到廣泛關(guān)注。2020年3月6日，東莞市人民政府出臺《關(guān)于堅持和完善民生保障機制 建設(shè)高水平小康社會的實施意見》，并形成行動計劃，統(tǒng)籌開展教育擴容提質(zhì)和品質(zhì)交通兩項千日攻堅行動。根據(jù)計劃，全市分類推動學校建設(shè)三年行動。自2020年3月11日全市召開教育擴容提質(zhì)千日攻堅工作會議以來，34個鎮(zhèn)街（園區(qū)）迅速響應(yīng)，為協(xié)同推進教育擴容提質(zhì)千日攻堅行動做了大量卓有成效的工作。
對東莞教育擴容提質(zhì)取得的成績，多名市人大代表表示肯定。市人大代表、市人大常委會委員、東莞中學校長黃燦明表示，經(jīng)過幾年的努力，東莞基礎(chǔ)教育的擴容提質(zhì)取得了巨大的成績。市人大代表、東城虎英小學校長阮美好也表示，東莞教育擴容提質(zhì)有了很明顯的成效。立足“雙萬”新起點，教育工作者期望持續(xù)推進教育擴容提質(zhì)。
要吸引更多的年輕教師來東莞教書
作為廣東省中小學校長工作室主持人、東莞市中小學名校長工作室主持人，黃燦明十分關(guān)注和關(guān)心東莞教師隊伍生存和發(fā)展的問題。他表示，經(jīng)過幾年的努力，東莞基礎(chǔ)教育的擴容提質(zhì)取得了巨大的成績，隨著學校和學位的增加，對教育人才的需求非常大。當前東莞面臨著公辦教師編制嚴重不足的問題，這個問題如果不能得到妥善解決，將對東莞教師招聘和教師隊伍的長期穩(wěn)定發(fā)展造成一定困擾。
結(jié)合實際情況，黃燦明建議相關(guān)部門給予更大的支持，大力推行教師“同工同酬”制度，建立起市級層面的教師薪酬保障和住房保障體系，完善新教師培養(yǎng)體系，吸引更多的年輕教師來東莞教書，為東莞教育事業(yè)貢獻力量。
“雙減”落地近一個學期，作為一名一線教育工作者，黃燦明認為教育生態(tài)正在發(fā)生改變，而這種變化是可喜的。但“雙減”之下，對于學生、學校、家長和教育部門來說，都是一個巨大的考驗與挑戰(zhàn)。如何減，如何保障減量提質(zhì)，培育時代新人，培育適合中國未來發(fā)展的人才，是擺在所有人面前的一個歷史性考題。這需要多方形成共識，從制度、措施、氛圍營造、宣傳等多方面統(tǒng)籌協(xié)作，形成良好的教育生態(tài)。就家長方面，他說，“雙減”路上，要做智慧的家長，做到三個“不”——不減責任、不減質(zhì)量、不減成長。
需持續(xù)推進教育擴容提質(zhì)
“作為人民教師，我應(yīng)該就人民最關(guān)心的教育問題進行思考并給出建議?！比蠲篮谜f，“雙萬”新起點，對東莞教育工作提出了更高的要求。
阮美好表示，經(jīng)過幾年的努力，東莞教育擴容提質(zhì)有了很明顯的成效，同時也還存在一些問題，如教育用地問題、新建學校經(jīng)費制約問題、義務(wù)教育結(jié)構(gòu)性失衡問題、國家教育政策新調(diào)整、各鎮(zhèn)街（園區(qū)）經(jīng)濟發(fā)展不均衡等。
2021年9月10日，東莞召開全市教育大會，提出到2025年將東莞打造成廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新名片的目標。如何實現(xiàn)這一目標？阮美好認為，可以從“擴容提質(zhì)”這一切口入手。
她建議，一是持續(xù)推進公辦教育擴容提質(zhì)。一方面是擴容，加快義務(wù)教育階段學校建設(shè)進度，確保新增學位達標；另一方面是提質(zhì)，持續(xù)擦亮東莞教育品牌，教育部門深化品牌學校培育、集團化辦學和“品質(zhì)課堂”建設(shè)；堅持五育并舉，落實“雙減”工作，推進公辦學校課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)提升；構(gòu)建智慧體育、特色勞動教育等課程，打造中小學體育、勞動教育品牌，提升育人質(zhì)效；加強和改進新時代師德師風建設(shè)，持續(xù)推進“莞邑良師”和師資培訓工程，加大高層次人才引進和本土人才培育力度，實施教育領(lǐng)軍人才、教育家型教師、未來名校長、卓越教師等四個培訓品牌項目，打造新時代高素質(zhì)創(chuàng)新型師資隊伍。
二是發(fā)揮原有學校改擴建費用少、成本低、易操作的優(yōu)勢，在推進改擴建工程的同時，加大原有學校學段結(jié)構(gòu)性調(diào)整力度。在確保小學公辦學位基本滿足需求的基礎(chǔ)上，對符合條件的學校進行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，適當增加初中公辦學位。
三是引導民辦學校規(guī)范優(yōu)質(zhì)發(fā)展。根據(jù)2021年5月中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見》，加強對區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的統(tǒng)籌，確保義務(wù)教育學位主要由公辦學?；蛲ㄟ^政府購買學位方式提供，進一步強化政府教育履職，可通過新建、改擴建、回收、購買等多項舉措，穩(wěn)步推進義務(wù)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化。